113-春季班 1131B209-散步學-尋找地方的不思議
招生人數：30人
招生狀態：
招生中
課前資訊
這門課適合誰?
基本的電腦、手機操作能力。
需要準備的工具/軟體?
帶著輕鬆、好奇的心及自備具備記錄所在位置GPS的智慧型手機。
上課會用甚麼方式進行呢?
室內授課結合戶外觀察及參訪，透過案例分享、討論。戶外觀察記錄，小組討論分享等，實務操作及練習，以期達到：
一、在我們日常生活周遭的細節，教導與鼓勵學生從不起眼的日常生活中發覺 藝術的可貴與趣味性。
二、透過觀察學習，帶領學生認識樹林地區早期視覺文化與民族誌的場域學習，帶領學生走訪海山堡的歷史影像足跡。
三、從民生必需的菜市場學校做深化地方知識系統的建構，整合地方市場與職人知識系統，形塑另類的學習教育場所。
四、介入社區空間，讓學生思考我可以做什麼？我可以為社會做什麼？我是什麼？以後我可以做什麼？
評量方式
一、在我們日常生活周遭的細節，教導與鼓勵學生從不起眼的日常生活中發覺 藝術的可貴與趣味性。
二、透過觀察學習，帶領學生認識樹林地區早期視覺文化與民族誌的場域學習，帶領學生走訪海山堡的歷史影像足跡。
三、從民生必需的菜市場學校做深化地方知識系統的建構，整合地方市場與職人知識系統，形塑另類的學習教育場所。
四、介入社區空間，讓學生思考我可以做什麼？我可以為社會做什麼？我是什麼？以後我可以做什麼？
小組分享及實務操作成果呈現。
課程簡介
課程QR CODE網址
藉由田野調查、社區觀察、城市空間、色彩記憶、社會創新與文化轉譯等理論與實務操作，認識地域再生0到1方法論。
課程目標
1.學員自我能力提升的效益：
（1）熟悉與運用田野調查工具
（2）案例分析
（3）透過工具能發現社區問題意識並提出解決方案
（4）認識地方創新、社區營造
2.學員公民素養提升的效益：文化素養及地方認同
參考書目
（1）熟悉與運用田野調查工具
（2）案例分析
（3）透過工具能發現社區問題意識並提出解決方案
（4）認識地方創新、社區營造
2.學員公民素養提升的效益：文化素養及地方認同
考現學入門
田野敲敲門
田野的技藝
數位教材連結
田野敲敲門
田野的技藝
是(如額滿課程，恕不接受旁(試)聽)
課程相關費用
學分費
2 學分，2000元【折扣後只需 0 元】
雜費(電腦、冷氣、場地、設備等費用)
社費
無
其他費用
報名費：200元 (線上報名費每次皆會收取)
製證費：100元（報名線上課程線者，於開學後寄到府上；若為實體課程，請於上課前，攜帶身分證影本及一寸照片兩張至本校服務處辦理學員證。）
學員團體意外保險200元。相關資料詳閱：本校官網／學員專區／學員服務/學員團體意外保險Q&A
材料及其他相關費用(開學後，各班自行收取管理)
製證費：100元（報名線上課程線者，於開學後寄到府上；若為實體課程，請於上課前，攜帶身分證影本及一寸照片兩張至本校服務處辦理學員證。）
學員團體意外保險200元。相關資料詳閱：本校官網／學員專區／學員服務/學員團體意外保險Q&A
課程會有戶外教學參訪，需自費交通費用及必要餐食費用。
課程大綱
| 3/5(二) 09:00-12:00 相見歡。 課程主軸及進行方式介紹，認識社區發展與振興型態，操作文化資源盤點 | 學員相互認識、自我介紹。 本次課程內容介紹及進行方式： 1.認識社區營造、地方創生與生態博物館等理論與案例。 2.操作文化資源盤點(田野調查工具)，作為執行地方創生與社區營造從0到1的基礎。 |
| 3/12(二) 09:00-12:00 認識設計思考、路上觀察，並操作動態地圖(室內) | 1. 設計思考介紹 2. 路上觀察介紹(考現學) 3. Google Map動態地圖的製作介紹。 |
| 3/26(二) 09:00-12:00 散步學(路上觀察1) (戶外：山佳車站前站生活圈) | 第三、四週合併上課。 以輕鬆散步的方式在街區一邊漫遊，一邊感受城市之美，散步中如遇到問題隨時向當地居民尋找答案，最終目的其招喚出民眾對於生活空間的新舊記憶與城市認同感。 |
| 3/26(二) 13:30-16:30 散步學(路上觀察2) (戶外：山佳車站前站生活圈) | 第三、四週合併上課。 以輕鬆散步的方式在街區一邊漫遊，一邊感受城市之美，散步中如遇到問題隨時向當地居民尋找答案，最終目的其招喚出民眾對於生活空間的新舊記憶與城市認同感。 |
| 4/2(二) 09:00-12:00 城市空間與色彩記憶採集 (室內) | 空間與色彩觀察方法介紹及案例分享 |
| 4/9(二) 09:00-12:00 城市空間與色彩記憶採集1 (戶外：博愛市場、保安市場、樹林公有市場舊址) | 第六、七週合併上課。 市場色彩觀察。 帶著民眾去觀察生活周遭的環境。以市場的空間與色彩的關係，找到民眾與生活場域的聯結。 以動態地圖的方式，讓民眾分享並整理出對於城市空間的記憶及感受。 |
| 4/9(二) 13:30-16:30 城市空間與色彩記憶採集2 (戶外：博愛市場、保安市場、樹林公有市場舊址) | 第六、七週合併上課。 市場色彩觀察。 帶著民眾去觀察生活周遭的環境。以市場的空間與色彩的關係，找到民眾與生活場域的聯結。 以動態地圖的方式，讓民眾分享並整理出對於城市空間的記憶及感受。 |
| 4/23(二) 09:00-12:00 ORID：場域觀察的焦點討論法(上)(戶外：水系_鹿角溪) | 認識在地場域是地方創生的第一步。課程進行「ORID：焦點討論法」應用於場域觀察的學習與演練，透過客觀、反應、詮釋、決定四個層次的引導，將場域觀察的內容轉化為持續行動的方案。 |
| 公民週參與 | 本校認列公共活動、講座課程、社區參與等事務 |
| 5/7(二) 09:00-12:00 ORID：場域觀察的焦點討論法(下)(戶外：山系_山子腳煤田) | 認識在地場域是地方創生的第一步。課程進行「ORID：焦點討論法」應用於場域觀察的學習與演練，透過客觀、反應、詮釋、決定四個層次的引導，將場域觀察的內容轉化為持續行動的方案。 |
| 5/14(二) 09:00-12:00 文化地圖及空間文化的再現與學習(一)(室內) | 以活動與社區、地方結合，走出門外，與地方中的歷史及空間做連結，實際與大眾產生互動，文化地圖談起，電子地圖製作。 |
| 5/21(二) 09:00-12:00 文化地圖及空間文化的再現與學習(二)(室內) | 場域觀察與文化地圖製作討論，電子地圖製作。 |
講師介紹
巷仔46文化共享空間 負責人
高雄師範大學兼任助理教授
桃園市學藝員策進會・理事
桃園市政府第四屆客家諮詢委員
簡介：
高雄師範大學兼任助理教授
桃園市學藝員策進會・理事
桃園市政府第四屆客家諮詢委員
● 2023-09-15~2024-01-12 高雄師範大學 助理教授 高雄市 藝術學院藝術與生活美感>>
● 2022-04-01~2023-03-31 壢小故事森林 館長 桃園市中壢區 文化館舍日常維運及文化活動策畫管理>>
專長：
● 2022-04-01~2023-03-31 壢小故事森林 館長 桃園市中壢區 文化館舍日常維運及文化活動策畫管理>>
地方文化歷史調查及文化推廣
空間活化利用及地方創新
深度旅遊等活動推廣，以行銷在地觀光資源，提升旅遊服務內涵。
擁有證照：
空間活化利用及地方創新
深度旅遊等活動推廣，以行銷在地觀光資源，提升旅遊服務內涵。
西元2018年 華語導遊人員（107）專普導字第 000512 號
西元2018年 華語領隊人員（107）專普領字第 003028 號
西元2022年 行政院環境保護署環境教育人員認證 (111)還署訓字第EP610006號
西元2018年 華語領隊人員（107）專普領字第 003028 號
西元2022年 行政院環境保護署環境教育人員認證 (111)還署訓字第EP610006號
