115-秋季班 1152B208-散步學：尋找地方的不思議
招生人數：30人
招生狀態(99)：
尚未開放報名
課前資訊
這門課適合誰?
基礎電腦或手機操作能力。
需要準備的工具/軟體?
帶著輕鬆、好奇的心及自備具備記錄所在位置GPS的智慧型手機。
上課會用甚麼方式進行呢?
一、以輕鬆散步的方式在觀察場域漫遊，感受社區之美，向當地居民尋找答案，招喚出民眾對於生活空間的新舊記憶與認同感。
二、認識社區發展與振興型態，盤點地方文化資源，作為執行地方創生與社區營造從0到1的基礎。
三、認識設計思考並透過同心理地圖與服務旅程地圖，使在地文化資源轉化為文創商品與社區亮點。
四、以動態地圖、色彩分析的方式，讓學員分享並整理出對於城市空間的記憶及感覺。
評量方式
二、認識社區發展與振興型態，盤點地方文化資源，作為執行地方創生與社區營造從0到1的基礎。
三、認識設計思考並透過同心理地圖與服務旅程地圖，使在地文化資源轉化為文創商品與社區亮點。
四、以動態地圖、色彩分析的方式，讓學員分享並整理出對於城市空間的記憶及感覺。
小組分享及實務操作成果呈現。
課程簡介
課程QR CODE網址
藉由田野調查、社區觀察、場域空間、生活記憶、社會創新與文化轉譯等理論與實務操作，認識地域再生0到1方法論。
課程目標
一、日常生活中的藝術與文化發掘
課程以「散步」作為觀察方法，引導學員重新觀看生活周遭的街道、建築、色彩、招牌與人文景象，從日常中發現地方文化的細節與趣味。透過慢步觀察與感知練習，培養學員對生活空間的敏銳度，進一步建立個人對地方文化的理解與美感經驗。
二、深入探索樹林太平路發展的歷史及文化脈絡
課程透過街區走讀、地方訪談與田野調查，帶領學員認識太平路的歷史發展、產業變遷與居民生活記憶。藉由實地踏查與在地故事蒐集，理解地方空間如何累積文化痕跡，並認識街區與居民之間長期形成的人文關係與生活樣貌。
三、培養社區參與及公共意識
課程不僅重視地方觀察，也鼓勵學員思考自己與社區之間的關係。透過參與地方活動、文化紀錄與成果分享，建立學員對公共議題的關注與社區參與能力，進一步提升社會責任感與地方認同感，培養共同關心地方發展的行動意識。
四、建構地方文化資源與田野調查能力
課程將介紹文化資源盤點、田野調查與觀察紀錄等方法，讓學員學習如何整理地方資訊、建立文化資料與進行空間觀察。並以太平路作為實作場域，透過文化地圖、觀察小冊與色彩採集等方式，逐步累積地方文化資料，建立在地文化保存與轉譯的基礎能力。
五、多元教學與文化轉譯實踐
課程結合室內討論、戶外走讀、觀察採集、案例參訪與成果製作等多元教學方式，讓學員在實際參與中學習。透過文字、插圖、色彩、符碼與文化地圖等轉譯形式，將地方觀察成果轉化為具體作品，呈現太平路獨特的文化特色與生活風景，並累積地方文化創作與公共展示的經驗。
參考書目
課程以「散步」作為觀察方法，引導學員重新觀看生活周遭的街道、建築、色彩、招牌與人文景象，從日常中發現地方文化的細節與趣味。透過慢步觀察與感知練習，培養學員對生活空間的敏銳度，進一步建立個人對地方文化的理解與美感經驗。
二、深入探索樹林太平路發展的歷史及文化脈絡
課程透過街區走讀、地方訪談與田野調查，帶領學員認識太平路的歷史發展、產業變遷與居民生活記憶。藉由實地踏查與在地故事蒐集，理解地方空間如何累積文化痕跡，並認識街區與居民之間長期形成的人文關係與生活樣貌。
三、培養社區參與及公共意識
課程不僅重視地方觀察，也鼓勵學員思考自己與社區之間的關係。透過參與地方活動、文化紀錄與成果分享，建立學員對公共議題的關注與社區參與能力，進一步提升社會責任感與地方認同感，培養共同關心地方發展的行動意識。
四、建構地方文化資源與田野調查能力
課程將介紹文化資源盤點、田野調查與觀察紀錄等方法，讓學員學習如何整理地方資訊、建立文化資料與進行空間觀察。並以太平路作為實作場域，透過文化地圖、觀察小冊與色彩採集等方式，逐步累積地方文化資料，建立在地文化保存與轉譯的基礎能力。
五、多元教學與文化轉譯實踐
課程結合室內討論、戶外走讀、觀察採集、案例參訪與成果製作等多元教學方式，讓學員在實際參與中學習。透過文字、插圖、色彩、符碼與文化地圖等轉譯形式，將地方觀察成果轉化為具體作品，呈現太平路獨特的文化特色與生活風景，並累積地方文化創作與公共展示的經驗。
考現學入門
田野敲敲門
田野的技藝
數位教材連結
田野敲敲門
田野的技藝
是(如額滿課程，恕不接受旁(試)聽)
課程相關費用
學分費
2 學分，2000元【折扣後只需 0 元】
雜費(電腦、冷氣、場地、設備等費用)
社費(500元)
無
其他費用
報名費：每期收取200元
學員證製證費：100元。
學員團體意外保險：春秋季班200元、寒暑期班100元。相關資料詳閱：本校官網／學員專區／學員服務/學員團體意外保險Q&A
材料及其他相關費用(開學後，各班自行收取管理)
學員證製證費：100元。
學員團體意外保險：春秋季班200元、寒暑期班100元。相關資料詳閱：本校官網／學員專區／學員服務/學員團體意外保險Q&A
課程會有戶外教學參訪，需自費交通費用及必要餐食費用。
課程大綱
| [相見歡] 課程主軸及進行方式介紹。 認識設計思考。 樹林太平路場域範圍確認。 | 課程主軸與進行方式介紹、認識設計思考、確認樹林太平路場域範圍、學員自我介紹與初步場域盤點。 |
| [戶外] 樹林太平路走讀 | 認識太平路的前世與今生，透過走讀了解地方歷史與文化脈絡。 ─ 「太平路」是樹林在地最悠久的道路之一，承載三百年歷史，從社路到農路、官道到公路，為樹林自農墾聚落發展至現代市鎮的百年縮影。 |
| [室內] 觀察方法與採集討論 | 介紹田野觀察方法與分類概念，學習如何描述與記錄觀察所得。 |
| [戶外] 太平路戶外觀察（一） | 以實地觀察方式進行街區紀錄與在地故事採集。 |
| [室內] 觀察小冊製作（一） | 將觀察內容轉譯為圖像與文字，進行觀察小冊編排。 |
| [戶外] 太平路戶外觀察（二） | 延續街區觀察與故事採集，深化地方文化理解。 |
| [室內] 觀察小冊製作（二） | 持續整理觀察內容，建立地方文化記憶資料。 |
| [戶外] 他山之石：新莊廟街走讀參訪 | 透過POV、WHM觀察描述與案例參訪，優化地方走讀設計方式。 ─ 眾神庇佑下的「新莊廟街（新莊路）」，是當地最早形成的一條街，承載著三百多年來的城市發展與見證早期北台灣的繁華歲月。 |
| 公民週參與 | 參與公共活動、講座課程及社區參與相關活動。 |
| [室內] 觀察小冊轉譯（一） | 製作社區文化地圖，連結地方歷史、空間與文化記憶。 |
| [室內] 觀察小冊轉譯（二） | 透過色彩觀察、符碼轉譯、插圖與物件模擬呈現街區特色。 |
| [室內] 成果分享與回饋 | 分享文化地圖、色彩觀察與地方轉譯成果，進行課程回饋。 |
講師介紹
巷仔46文化共享空間 負責人
高雄師範大學兼任助理教授
桃園市學藝員策進會・理事
桃園市政府第四屆客家諮詢委員
簡介：
高雄師範大學兼任助理教授
桃園市學藝員策進會・理事
桃園市政府第四屆客家諮詢委員
● 2023-09-15~2024-01-12 高雄師範大學 助理教授 高雄市 藝術學院藝術與生活美感>>
● 2022-04-01~2023-03-31 壢小故事森林 館長 桃園市中壢區 文化館舍日常維運及文化活動策畫管理>>
專長：
● 2022-04-01~2023-03-31 壢小故事森林 館長 桃園市中壢區 文化館舍日常維運及文化活動策畫管理>>
地方文化歷史調查及文化推廣
空間活化利用及地方創新
深度旅遊等活動推廣，以行銷在地觀光資源，提升旅遊服務內涵。
擁有證照：
空間活化利用及地方創新
深度旅遊等活動推廣，以行銷在地觀光資源，提升旅遊服務內涵。
西元2018年 華語導遊人員（107）專普導字第 000512 號
西元2022年 行政院環境保護署環境教育人員認證 (111)還署訓字第EP610006號
西元2022年 行政院環境保護署環境教育人員認證 (111)還署訓字第EP610006號
