115-春季班 1151B203-散步學：尋找地方的不思議
招生人數：30人
招生狀態(1)：
招生中
課前資訊
這門課適合誰?
基礎電腦或手機操作能力。
需要準備的工具/軟體?
帶著輕鬆、好奇的心及自備具備記錄所在位置GPS的智慧型手機。
上課會用甚麼方式進行呢?
一、以輕鬆散步的方式在觀察場域漫遊，感受社區之美，向當地居民尋找答案，招喚出民眾對於生活空間的新舊記憶與認同感。
二、認識社區發展與振興型態，盤點地方文化資源，作為執行地方創生與社區營造從0到1的基礎。
三、認識設計思考並透過同心理地圖與服務旅程地圖，使在地文化資源轉化為文創商品與社區亮點。
四、以動態地圖、色彩分析的方式，讓學員分享並整理出對於城市空間的記憶及感覺。
評量方式
二、認識社區發展與振興型態，盤點地方文化資源，作為執行地方創生與社區營造從0到1的基礎。
三、認識設計思考並透過同心理地圖與服務旅程地圖，使在地文化資源轉化為文創商品與社區亮點。
四、以動態地圖、色彩分析的方式，讓學員分享並整理出對於城市空間的記憶及感覺。
小組分享及實務操作成果呈現。
課程簡介
課程QR CODE網址
藉由田野調查、社區觀察、場域空間、生活記憶、社會創新與文化轉譯等理論與實務操作，認識地域再生0到1方法論。
課程目標
一、日常生活中的藝術與文化發掘
課程以日常生活為起點，鼓勵學員透過觀察與散步，在日常生活場景中發現藝術與文化的趣味。學員將學習如何在細節中發掘創意靈感，培養敏銳的觀察力。
二、深入探索樹林地區街區集市
課程帶領學員走入樹林，透過歷史影像與故事的走訪，探索當地獨特的生活文化與歷史。與當地居民的互動，讓學員更加了解地方文化，並增進對區域的認同與理解。
三、社區參與與社會責任感
課程強調學員在社區中的角色與責任，透過參與社區活動與反思自身社會角色，學員將思考自己能夠如何為社會做出貢獻，並在實踐中提升社會意識。
四、認識與建構樹林地區文化路徑
課程將引導學員認識「文化路徑」的概念，並以樹林地區的博愛街為例，探討文化路徑如何呈現歷史、文化與生活的融合。學員將了解地方歷史脈絡，並運用文化資源盤點與田野調查工具，發掘並串聯文化與場域。
五、多元教學策略與實踐活動
課程採用實地參訪、專題討論、田野調查等多元化教學方式，讓學員在實踐中學習，並結合學術與實務，提升創意表達與文化應用能力。
參考書目
課程以日常生活為起點，鼓勵學員透過觀察與散步，在日常生活場景中發現藝術與文化的趣味。學員將學習如何在細節中發掘創意靈感，培養敏銳的觀察力。
二、深入探索樹林地區街區集市
課程帶領學員走入樹林，透過歷史影像與故事的走訪，探索當地獨特的生活文化與歷史。與當地居民的互動，讓學員更加了解地方文化，並增進對區域的認同與理解。
三、社區參與與社會責任感
課程強調學員在社區中的角色與責任，透過參與社區活動與反思自身社會角色，學員將思考自己能夠如何為社會做出貢獻，並在實踐中提升社會意識。
四、認識與建構樹林地區文化路徑
課程將引導學員認識「文化路徑」的概念，並以樹林地區的博愛街為例，探討文化路徑如何呈現歷史、文化與生活的融合。學員將了解地方歷史脈絡，並運用文化資源盤點與田野調查工具，發掘並串聯文化與場域。
五、多元教學策略與實踐活動
課程採用實地參訪、專題討論、田野調查等多元化教學方式，讓學員在實踐中學習，並結合學術與實務，提升創意表達與文化應用能力。
考現學入門
田野敲敲門
田野的技藝
數位教材連結
田野敲敲門
田野的技藝
是(如額滿課程，恕不接受旁(試)聽)
課程相關費用
學分費
2 學分，2000元【折扣後只需 0 元】
雜費(電腦、冷氣、場地、設備等費用)
社費(500元)
無
其他費用
報名費：每期收取200元
學員證製證費：100元。
學員團體意外保險：春秋季班200元、寒暑期班100元。相關資料詳閱：本校官網／學員專區／學員服務/學員團體意外保險Q&A
材料及其他相關費用(開學後，各班自行收取管理)
學員證製證費：100元。
學員團體意外保險：春秋季班200元、寒暑期班100元。相關資料詳閱：本校官網／學員專區／學員服務/學員團體意外保險Q&A
課程會有戶外教學參訪，需自費交通費用及必要餐食費用。
課程大綱
| [相見歡] 課程主軸及進行方式介紹。 認識設計思考。 樹林博愛街場域範圍確認。 | 學員相互認識、自我介紹。 本次課程內容介紹及進行方式： 1.以上期成果（步登公寓），介紹課程內容、轉譯工具(ORID)及進行方式。 2.本期博愛街初步場域盤點。 |
| 符碼圖文工作坊（一） | 1.舊生：接續上期步登公寓主題，修整或完成印章符碼圖章製作。 2.新生：短時現地觀察練習／在週邊社區進行快速取財，練習「觀察→選取→描述」三步驟。 |
| 符碼圖文工作坊（二） | 練習將觀察與符碼成果回到社區場域： 帶著已完成的印章，練習將觀察轉譯成果，透過地圖定位、蓋章設計和分享說明，建立符碼圖文及空間的連結。 |
| 共讀共學 | 樹林發展過程中，「博愛街」的角色 |
| 戶外觀察（一） | 1.博愛街元素觀察（水圳、廟宇、建築等）。 2.練習整理觀察所得。 |
| 與第五週合併上課 | 與第五週合併上課 |
| 戶外觀察（二） | 1.博愛街元素觀察（早市&夜市）。 2.以ORID 或POV 書寫觀察心得，與地方的歷史及空間做連結。 |
| 與第七週合併上課 | 與第七週合併上課 |
| 公民週參與 | 本校認列公共活動、講座課程、社區參與等事務 |
| 博愛街社區文化地圖製作 | 博愛街社區文化地圖製作，地方的歷史及空間連結。 |
| 博愛街特色製作工作坊 | 透過色彩觀察、符碼轉譯，以色彩、插圖、物件模擬等方式，呈現博愛街觀察特色。 |
| 課程學習成果及回饋分享 | 學員分享本期博愛街文化地圖、符碼轉譯及色彩觀察等成果。 |
講師介紹
巷仔46文化共享空間 負責人
高雄師範大學兼任助理教授
桃園市學藝員策進會・理事
桃園市政府第四屆客家諮詢委員
簡介：
高雄師範大學兼任助理教授
桃園市學藝員策進會・理事
桃園市政府第四屆客家諮詢委員
● 2023-09-15~2024-01-12 高雄師範大學 助理教授 高雄市 藝術學院藝術與生活美感>>
● 2022-04-01~2023-03-31 壢小故事森林 館長 桃園市中壢區 文化館舍日常維運及文化活動策畫管理>>
專長：
● 2022-04-01~2023-03-31 壢小故事森林 館長 桃園市中壢區 文化館舍日常維運及文化活動策畫管理>>
地方文化歷史調查及文化推廣
空間活化利用及地方創新
深度旅遊等活動推廣，以行銷在地觀光資源，提升旅遊服務內涵。
擁有證照：
空間活化利用及地方創新
深度旅遊等活動推廣，以行銷在地觀光資源，提升旅遊服務內涵。
西元2018年 華語導遊人員（107）專普導字第 000512 號
西元2022年 行政院環境保護署環境教育人員認證 (111)還署訓字第EP610006號
西元2022年 行政院環境保護署環境教育人員認證 (111)還署訓字第EP610006號
